“平时不读书、读书少、只会做题的学生，在以后的高考中肯定吃亏，语文会给他们‘拉分’，影响整个高考成绩。”语文教材总编温儒敏教授这段话惊醒了一群人。

年各个省市的高考语文也让众网友惊呼“难出了新高度”，这些迹象都表明，语文高考改革正在悄然进行之中，在以后的考试中，语文可能会成为最拉分的学科！

在新的高考制度下，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降；只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。

看到这，可能有些家长会觉得，家里孩子还小，高考语文改革离自己还很遥远——这样的想法是错误的！这次教改是全国上下从幼升小到高考，正在深化进行的一系列重大历史性教改。

北京市教委委员、新闻发言人李奕和中招办主任曾在中考前透露，日后的中考理科题目中会增加阅读量，考察学生的知识结构，以及应用知识解决问题的能力。阅读、语文水平欠佳，做题速度、理解水平等都会受到很大影响，所以会出现考生连题都没时间做完的情况。

也就是说，放弃语文阅读，等于放弃了所有学科！语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔。学习语文，最好的时机就是从现在开始。

学好语文的十大习惯

?熟读、背诵

?阅读优秀课外读物

?推敲语言文字

?积累语言材料

?记日记

?规范地书写

?专注地听人说话

?说普通话、说话文明得体

?勤思考、爱质疑

?勤查工具书

这几个习惯看起来很容易做到，但实际上坚持下来很难，作为家长，要时常督促孩子，并在力所能及的范围内以身作则，帮助孩子在日常生活中学习语文；作为学生，要将这些要点努力内化为自己的习惯，并且在执行的过程中积累语文知识，感受语文这一学科的魅力。

博览群书是培养孩子语文素养的方法之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。

这里需要强调一点：孩子在成长过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养的重要方法。中学毕业的孩子如果能背诵首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文、10篇精美的现代白话文、多条古今中外格言警句，那么他的语文功底应该是不错的。

如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么孩子从小就能奠定坚实的语文基础。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。

但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点、不合常规也行，但必须要写下去，目的是养成好的习惯，终止了，就前功尽弃了。

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

写作能力的提高需要大量的积累和练习，是一个漫长而复杂的过程。除了语文学科的学习，更重要的是对生活的感悟。一定要多写多练，鼓励孩子有自己的思考，“我手写我心”，在模仿的同时注意创新。一个能写好作文的人，必定是有着卓越的思考能力和文字审美的人，就算不是为了考试，学生也要努力提升自己的写作水平。

语文学习是慢功夫，也许考试有功利性色彩，但教育和学习过程本身绝对不能带着功利的思想。

小百科

什么是大语文？大语文其实是包括了语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质在内的“大语文”。

“大语文”观认为：语文教育，是以人获得更好的身心发展为基点的，因此，语文教育不仅在于让学生更好地进行语言表达，同时在于帮助学生形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养。将其称作“全人教育”、“全人作文”。

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